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“老许，设备如同有点问题，能去看看不？”“别急，小胡今日去训练了，我叫他立刻曩昔。”刚和许吉青见上面，就有工友敲门来问询设备上的作业，许吉青急速掏出手机给学徒胡中阳打去电话，吩咐他下了课记住去看看。
“别误会，这可不是我偷闲。”放下手机，许吉青解说起来：机械“出问题”关于年青人来说是个可贵的训练时机。电话那头的胡中阳也摩拳擦掌，和师傅打包票，确保完结使命。
在许吉青看来，带学徒是个对症下药的活，修理机械有一致的规范，但培育人才要开掘他们本身的潜力。
1997年，许吉青刚进入安徽合力股份有限公司从事数控设备维护作业时，也是先跟着老师傅一同学习。据他回想，其时的自己可没有现在的学徒“胆子大”，生怕哪一步操作失误给机器带来更大的毛病。
师傅看出他的困顿，所以“手把手”地教，一步一步带上道。而等他自己当上师傅，将这一形式应用于培育新一代技术人才时，许吉青发现，新时代的年青技工从校园走出来，“手把手”教育相当于把校园里讲的再讲一遍，学徒没动力，很难快速前进。
许吉青说：“就应该让年青人充沛的发挥热心，发挥干劲，在触类旁通中进步成就感。”敢想、敢练、敢试，在学中练，在练中学，是许吉青大师作业室里常有的气氛，也使得许吉青在作业时能更敏锐地发现数控设备维护作业中的问题点。
例如，2015年，许吉青依托技术大师作业室渠道，完结《HLGQX-72/22叉车油箱三维高压水射流清洗机》研发使命，该项目获同年安徽省十大员工优异技术创新效果和我国机械工业科技奖，在集团公司取得推广应用。
跟着安徽省大力推动“技工强省”建造，关于技术人才的要求不论是人数仍是质量都渐渐的升高。就许吉青所从事的数控设备维护作业而言，今世技术人才在机、电、液、气、自动化等每个方面都要懂点。传统的“1对1”师徒传帮带跟不上企业未来的展开节奏，破局点在哪？
在高技术人才赋能合力制作高水平质量的展开进程中，合力建立了高技术人才队伍“1234”培育机制，以做好人才队伍建造新梯度。
由此带来的改动是，关于远在异地的分子公司人才火急的训练需求，本来需求他们脱产来到总部跟从师父学习，现在先经过网课教育打好理论基础，再到训练室会集操作演练。两个月时刻，技术人才就能把握这一阶段的全部内容。
时刻缩短了，但训练质量有必要更高。为此，一方面，以许吉青技术大师作业室为代表，许吉青会亲身撰写网课内容，让课程教育与企业一线出产彻底符合；另一方面，合力工会、共青团等多个部分经过展开员工岗位技术操作运动会、青工赛等活动，为青年技术人才间彼此沟通供给场合，促进共同前进。
现在，合力具有全国技术能手9人、安徽省技术能手23人、江淮出色工匠3人，获安徽省技术大奖13人，建立了国家级技术大师作业和安徽省技术大师作业室各2个，公司级技术训练道场6个。
“看着年青人敢想敢试的劲头，我对‘技工强省’的未来充满信心。”许吉青深信，“咱们搭建好舞台，就一定能看到更多年青人站上来，而且比咱们走得更远。”
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